Bloom World Academy à Dubai : une école qui bouscule les codes !

1. À Bloom World Academy, une rentrée le matin plus tardive à 9h

Bloom World Academy a été la première, et reste aujourd’hui la seule école des Émirats à proposer un début de journée à 9h. En complément du cœur de la journée scolaire (9h-16h), un programme avant et après les cours permet aux familles de démarrer dès 8h ou de terminer à 17h selon leurs préférences.

Cette décision n’a pas été prise à la légère. Trop d’élèves, en particulier les plus âgés engagés dans des activités sportives ou extrascolaires en soirée, arrivent fatigués à l’école. Trop de familles commencent leur journée dans la précipitation, dans les embouteillages et le stress. Ce démarrage plus tardif permet aux élèves de mieux se reposer, aux familles de vivre des matins plus sereins, et à tous d’arriver à l’école mieux préparés pour la journée.

Cette flexibilité n’est pas une stratégie marketing : elle repose sur des recherches sérieuses autour du bien-être des élèves, du sommeil des adolescents et des réalités des familles modernes. À BWA, la journée centrale va de 9h à 16h, mais peut être étendue de 8h à 17h selon les besoins quotidiens de chaque famille. L’essentiel repose sur la flexibilité, le choix et le bien-être. Selon nous, ce modèle est non seulement bénéfique pour les élèves, mais il améliore aussi la qualité des apprentissages.

2. Une vraie autonomie des élèves

L’une des initiatives les plus puissantes mises en place à Bloom World Academy, c’est la confiance accordée aux élèves dans leur propre parcours d’apprentissage. Dès l’âge de 3 ans, les enfants ont de réelles options : non seulement sur leur manière d’apprendre, mais aussi sur ce qu’ils apprennent et à quel moment.

De la pré-maternelle au CM2, chaque élève passe deux heures par jour (du lundi au jeudi) en temps d’apprentissage autodirigé. Cela peut consister à renforcer des compétences clés, à approfondir une passion ou à relever des défis avancés comme les mathématiques numériques. Les enfants sont regroupés par niveau (défini selon leurs capacités, aptitudes et attitude), plutôt que strictement par âge. Un élève de 6 ans et un de 9 ans au même niveau peuvent donc apprendre côte à côte.

Pour les plus grands, le choix s’exprime via des programmes et certifications professionnelles – du journalisme à l’ingénierie, en passant par les diplômes « Duke of Edinburgh » et « Sports Leader ». Il ne s’agit pas d’activités extrascolaires, mais de certifications reconnues qui enrichissent le dossier scolaire bien avant les examens officiels.

L’autonomie se concrétise aussi à travers notre Learning Achievement Passport. Toutes les six semaines, les élèves rencontrent leurs parents et un enseignant référent pour faire le point sur leur développement académique, social, émotionnel et physique. Souvent, ce sont même les élèves qui président ces réunions.
L’objectif : transparence, responsabilité et progrès.

Enfin, la prise de leadership est partout. Les élèves pilotent des initiatives en bien-être, en développement durable, et même dans la gouvernance de l’école. Le Head Boy et la Head Girl, élus en 10e année, siègent au sein de l’organe de gouvernance de l’école une fois passés au centre Nexus. Chaque année, quatre représentants élèves (11e et 12e année) participent donc à la gouvernance.

3. Une approche pionnière de l’enseignement de l’intelligence artificielle

Alors que de nombreuses écoles commencent tout juste à parler d’IA en classe, nos élèves de 10e année seront bientôt certifiés dans ce domaine. Bloom World Academy a été la première école des Émirats à rendre l’IA obligatoire pour les élèves de 14 ans et plus, avec un programme lancé en août 2024. Cette année, le programme est étendu à toute l’école.

Le programme d’IA repose sur deux piliers : la compréhension éthique et la maîtrise technique. Les élèves apprennent non seulement à utiliser les outils d’IA, mais aussi à réfléchir à leurs impacts. Dès la prochaine année scolaire, l’enseignement de l’IA commencera dès la classe de KG2, avec un programme progressif et aligné par niveau, qui évolue au fil des années.

Ce programme s’inscrit aussi dans notre politique d’équipement : chaque élève dispose d’un iPad ou d’un MacBook, selon son niveau, garantissant un accès équitable à la technologie. Notre objectif : former non seulement des utilisateurs compétents, mais surtout des citoyens numériques responsables et éclairés.

4. Nexus : un centre pré-universitaire

Pour les élèves des classes de 11e et 12e année (équivalentes aux Year 12 et 13 dans le système britannique), nous avons créé un centre unique : le Nexus Pre-University Centre. Un lieu spécialement conçu pour combiner rigueur académique et préparation à la vie réelle.

Grâce aux deux parcours proposés, le Diploma Programme (DP) et le Career-related Programme (CP) de l’IB, les élèves développent leurs compétences scolaires tout en se préparant activement à l’après-bac. Nexus ne se limite pas aux examens : on y enseigne la gestion d’argent, la résilience émotionnelle, la sécurité et la vie autonome.

Le bâtiment, inspiré d’un environnement universitaire moderne, dispose d’une bibliothèque de recherche, de salles de séminaires et de pods de travail. L’objectif : faciliter la transition entre l’école et l’université – sur les plans intellectuel, social et émotionnel. À Nexus, on ne prépare pas seulement à l’université, on prépare à la vie.

5. Bloom World Academy propose un vrai partenariat avec les parents

Depuis le début, nous avons intégré le principe d’une « éducation centrée sur la famille » dans tout ce que nous faisons. Pour nous, le partenariat avec les parents n’est pas un slogan, c’est une réalité quotidienne.
Les parents sont les bienvenus sur le campus chaque jour. Des espaces dédiés leur sont réservés (cafés, zones de travail), et de nombreuses occasions sont créées pour favoriser l’implication.

Toutes les six semaines, les familles rencontrent l’enseignant et l’enfant pour discuter des progrès et prendre ensemble des décisions clés. Chaque semaine, les parents assistent aussi à des Forums communautaires, qui célèbrent les talents et réussites des élèves. Ces événements rassemblent entre 200 et 300 parents, souvent accompagnés de grands-parents.

Des ateliers hebdomadaires sont également proposés, sur des thèmes allant du programme IB au sommeil des adolescents, pour aider les familles à mieux accompagner leurs enfants.

Et notre politique de porte ouverte est réelle : en cas de question ou de doute, le personnel (y compris la direction) est toujours disponible. Une association de parents active est en place, et quatre parents siègent également au conseil d’établissement.

En résumé : nous sommes une école où les familles ne font pas que « faire partie de l’aventure » elles dirigent, elles collaborent, elles évoluent avec nous.

Pour en savoir plus sur Bloom World Academy ou réserver une visite personnalisée sur le campus d’Al Barsha South !

Merci à John Bell, directeur fondateur de l’établissement.